MORFOLOGÍA

 

COMPLEMENTO DIRECTO: LO, LA, LOS, LAS.

Miguel-  Mira, desde aquí se ve nuestra casa.

Isabel - ¿Dónde? No ____ veo.

Miguel- ¿Ves el puente verde?

Isabel - No, no _____veo. 

Miguel- ¿Y el museo?

Isabel - ¡Sí! Sí ________ veo.

Miguel- Bien, ¿ves que a la derecha del museo hay unos edificios azules?

Isabel - Hmmm... No _____ veo... ¡Ah! Sí, sí _____ veo.

Miguel- ¡Genial! ¿Ves que detrás de esos edificios hay unas torres blancas?

Isabel - ¡Sí, ________ veo! Ah, no, un momento... No, no _____ veo. Espera... ¿Dónde estaba el museo? Ya no ______ veo. 

Miguel- Mira, deja ____.

😉Conjugación verbos español

Los pronombres personales en español (lingolia.com)

COMENTARIO DE TEXTO

 

Lea atentamente este texto y responda a las cuestiones siguientes. 

Una artista con piel de luna en Dakar

Allá por 2007 se rumoreaba que una chica tocaba el bajo en un local de Dakar. Maah Koudia Keita tenía 19 años y se había atrevido a romper la ley por la que las mujeres, en Senegal, solo suben al escenario para cantar, hacer coros o bailar; los instrumentos eran cosa de hombres. Y aquella tímida niña de piel de luna llena abrazada al mástil de su bajo se ha convertido hoy en la potente imagen del cambio que sueña una generación.

No es fácil nacer mujer y albina en África. “Varias veces me pegué con otros niños que se burlaban de mí”, recuerda. Sus hermanos y sus progenitores la arroparon. Del padre, comisario de policía, heredó el gusto por la música, “el viejo rock de Dire Straits sonaba en nuestros viajes”, asegura, y con Jac, Fallou, Iba y Cheikh integró Takeifa, uno de los grupos con mayor éxito en Senegal en la última década. “Necesitaban un bajista y yo estaba ahí, curiosa, con ganas de aprender”.

Miró de frente a todos aquellos ante quienes antes apartaba los ojos. Su potente y diferente look se convirtió en el mensaje. Cuando estaban en lo más alto, decidió dejar el grupo y circular por libre. “Me construí como persona tocando con mis hermanos, delante del público y los focos. Pero ahora he saltado a otra arena”.

En el centro de su nueva vida está su combate por cambiar el mundo. “A las mujeres se nos cosifica, se nos percibe solo como objetos sexuales. Ya es hora de que eso acabe”.


Le conmueve y le inquieta la violencia machista. “Siempre ha existido, pero nadie quería reconocerlo y se escondía por vergüenza; ahora la vemos más, es muy evidente, cada día circulan vídeos con imágenes en las redes sociales, en los teléfonos móviles. Una violencia física, pero también emocional. No quiero guerras con los hombres ni con nadie, sino poder afirmarme como una mujer libre”.

La música sigue presente en su vida. De otra manera. Toca con quien quiere y cuando le apetece. Busca su propio estilo. “Estoy investigando el jazz. Hasta hace poco me daba miedo, pero he descubierto que es el estilo que me hace más libre, aquel en el que mejor se expresa mi instrumento”. Hace unos años conoció a Salif Keita, el famoso cantante maliense, con quien comparte apellido, el amor por la música y el albinismo. “Me impresionó”, dice. “Él se siente orgulloso de ser como es, pero sufrió mucho para llegar tan lejos”.

Basta caminar junto a ella unos metros por su ciudad de Dakar para sentir cómo todas las miradas se giran a su paso. Pero eso ya no le importa, incluso le divierte. “Ahora también soy modelo. Me lo ofrecieron y me dije que por qué no. Es divertido cambiar de aspecto sobre una pasarela”, comenta Maah Keita. Con su enorme bajo a la espalda se asoma a un cruce y, despreocupada, levanta la mano para pedir un taxi. Su amplia sonrisa, franca y expresiva, se refleja en el asfalto reluciente por la lluvia que estos días lava el rostro de la polvorienta capital de Senegal.

Adaptación realizada a partir del texto de José NARANJO. 

El País semanal (30 agosto 2020) 

1. COMPRENSIÓN LECTORA 

1.1. Resuma con sus propias palabras la trayectoria profesional de Maah Koudia Keita desde sus inicios hasta la actualidad. [1 punto]


1.2. Según la periodista, Maah Koudia es un personaje que se ha convertido en la imagen del cambio en su país. Explique los dos rasgos de Maah Koudia que van asociados a esa imagen.

1.3. Maah Koudia también se dedica en la actualidad a un tema social. Explique con sus propias palabras en qué consiste este y lo que opina Maah Koudia de ese tema.

1.4. ¿Qué opina Maah Koudia de su aspecto físico?

2. LÉXICO 

2.1. Escriba un sinónimo de las siguientes palabras del texto. Preste atención a la adecuación de la palabra al contexto en el que se encuentra.

   

a) «combate»: 

b) «despreocupada»: 

2.2. Escriba un antónimo de las siguientes palabras del texto. 

a) «se escondía»:

b) «divertido»: 

2.3. Complete  amb G o J.   

__arrón - __eneral -  __irafa - __ustar -  __amón - __eque - __irasol - __usticia - __ota 

2.4. Añada la tilde cuando sea necesario y explique por qué la lleva. 

• Ademas  

• Sobrellevare 

• Portatil 

• Ordenador 

• Examen 

3. GRAMÁTICA 

3.1. Diga a qué categoría gramatical (sustantivo, adjetivo, verbo, preposición, etc.) pertenecen las siguientes palabras, subrayadas en el texto.

a) «ya»: 

b) «lo»: 

c) «amplia»: 

d) «estos»: 

3.2. Indique la función sintáctica (sujeto, complemento directo, complemento indirecto...) que desempeñan los sintagmas subrayados en las siguientes oraciones.

 

a) Le conmueve y le inquieta la violencia machista. 

b) Hace unos años conoció a Salif Keita

3.3. Escriba la forma verbal que corresponde a la siguiente descripción.  

-Segunda persona del plural del pretérito perfecto simple de Indicativo del verbo cambiar: 

3.4 Transforme la següent oració a l’estil indirecte:

“Él se siente orgulloso de ser como es, pero sufrió mucho para llegar tan lejos”. 

Ella dijo que…

4. EXPRESIÓN ESCRITA. 

Escriba un texto de 100 palabras de opinión personal sobre la aceptación del aspecto físico propio.

VOCABULARIO

 

-En cada uno de estos grupos hay una palabra que no pertenece a la misma familia que las otras. Indícala.

 

a) herrero – error – herraje – herramienta – herrería 

b) hombre – hambre – hombruno – hombrecito 

c) dinero – adinerado – dineral – moneda

-Escribe el sinónimo de:  

destruir: 

lleno:

justo:

alegrarse:

proximidad:

-¿Qué significan estas siglas?     

RENFE

ESO

IRPF

IVA

SOC

-Las palabras homófonas cambian de significado en función de si están escritas con b o con v. Explica la diferencia entre:   

baca vaca

barón varón

bienes vienes

tubo tuvo

bello vello

ANTÓNIMOS

 

-Escribe el antónimo de cada adjetivo.

+La consulta del doctor era aséptica y cerrada. El especialista  en cambio era soso y sincero. ¡Qué se puede pedir cuando te pronostican una grave enfermedad!

+A pesar del accidente Holden estaba resplandeciente después del ruidoso golpe. 

+ La compañía de seguros estaba muy bien posicionada. Era importante ser modesto y crédulo con el jefe.

-Completa la oración con su antónimo:

1. El general quiere la paz, pero hace la --------.
2. El vinagre y la ------------son opuestos pero se complementan.
3. Nada puede estar vivo y -------al mismo tiempo.
4. El narcotráfico no puede ser legal e ----------al mismo tiempo.
5. Manuel está casado, no puede ser -----------.
6. Compré un monitor de los caros, pero lo compré de oferta entre los -------.
7. ¿Cómo ves el vaso, medio lleno o medio ----------?
8. Es imposible estar sentado y --------------al mismo tiempo.

 

HISTORIA DE UNA ESCALERA

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. 

Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón.

Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.   

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. 

Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. 

Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie). 

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.  

Autor: Julio Cortázar

1– El texto tiene dos partes muy diferenciadas, en cuanto al contenido que expresan. Averigua cuáles son esas dos partes y expón, resumido, el contenido de cada una. 

2– En la segunda parte del texto se nos dan unas instrucciones, para realizar una actividad cotidiana (subir escaleras). ¿Crees que podemos decir que se trata de un texto instructivo? Razona la respuesta. 

3– Enumera todas las actividades que realizamos al subir una escalera, según Cortázar. 

4– ¿Qué es “esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón”, según palabras de Cortázar? 

EXPRESIÓN 

1– Es difícil poner por escrito todas las acciones que realizamos, para llevar a cabo una actividad corriente de la vida cotidiana. Escribe un breve relato, en el cual cuentes “cómo se prepara el desayuno”. Para ello observa todos los movimientos que haces (incluso aquellos que son obvios, como la respiración …) 

2– Os proponemos en siguiente trabajo: 

- Un compañero de clase va a dibujar una figura geométrica compleja (debe tener, por ejemplo, un rectángulo, un triángulo, un círculo; todo ellos estarán unidos de alguna manera). 

-  Los demás compañeros no conocen esa figura. Todos ellos cogerán un papel en blanco y un bolígrafo o lápiz.  El compañero voluntario va a dar instrucciones a los demás compañeros, para que dibujen esa figura geométrica. Una vez terminado el trabajo comentaréis lo que ha ocurrido. 

3– Escribe las instrucciones para enviar un mensaje de texto con el móvil. El móvil está apagado en el momento inicial. 

BUSCA INFORMACIÓN 

1– Este cuento de Cortázar está incluido en un libro llamado “Historias de Cronopios y Famas”. Busca información sobre este libro, su argumento, los personajes que aparecen, los cuentos que contiene. 

2– Busca la biografía de Julio Cortázar y también por qué razón es importante en la Historia de la Literatura. 

Consulta para ello estas páginas. 

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cortazar.htm 

http://www.los-poetas.com/b/biocorta.htm