22 de diciembre de 2012

TEXTOS LITERARIOS

"Leer a los clásicos es un placer que nunca te deja de sorprender"

1.- Completa el siguiente texto con uno de los verbos del recuadro del famosísimo Arturo Pérez Reverte, periodista, académico de la Real Academia Española y crítico con la política actual.

Empezase       Denotara        Iba        Fuese        Aguantaba     
Telefoneaba        Se preguntaba        Se tratase      Fuera
Tuviese         Colgaba         Eran         Tardase         Sentirse     

La sobresaltó el sonido del teléfono. Sin apresurarse, retiró el tampón con disolvente del ángulo del cuadro en que trabajaba (...) y se puso las pinzas entre los dientes. Después, miró con desconfianza el teléfono, a sus pies sobre la alfombra, mientras (1) se preguntaba si al descolgarlo (2) _____________ a tener, otra vez, que escuchar uno de aquellos largos silencios que tan habituales (3) _____________ desde hacía un par de semanas. Al principio se limitaba a pegarse el auricular a la oreja sin decir palabra, esperando con impaciencia cualquier sonido, aunque (4) _____________ de una simple respiración, que (5) _____________ vida, presencia humana, por inquietante que (6) _____________. Pero encontraba sólo un vacío absoluto, sin tan siquiera el cuestionable consuelo de escuchar un chasquido al cortarse la línea. Siempre era el misterioso comunicante —o la misteriosa comunicante— quien (7) _____________ más; hasta que Julia  (8) _____________, por mucho que (9) _____________ en hacerlo. Quienquiera que (10) _____________, se quedaba allí, al acecho, sin demostrar prisa ni inquietud ante la posibilidad de que, alertada por Julia, la policía (11) _____________ intervenido el teléfono para localizar la llamada. Lo peor era que quien (12) _____________ no podía estar al corriente de su propia impunidad. Julia no se lo había dicho a nadie; ni siquiera a César, o a Muñoz. Sin saber muy bien por qué, consideraba aquellas llamadas nocturnas como algo vergonzoso, atribuyéndoles un sentido humillante al (13) _____________ invadida en la intimidad de su casa, en la noche y el silencio que tanto había amado antes de que (14) _____________ la pesadilla.

Arturo Pérez Reverte, La tabla de Flandes.
 2.- Marca el verbo que consideres más adecuado del texto de Torrente Ballester, uno de los autores españoles que más publico durante la dictadura de Franco.

Vinieron a avisarle, por la mañana, de que la sillería (1) estaba / estuviera ya tapizada. Dijo que la (2) llevaron / llevaran directamente a su casa. Doña Mariana consideró que le (3) haría / hiciera falta una alfombra, y mandó que (4) bajaran / bajen del desván las que tenía retiradas, para que Carlos (5) vea / viera entre ellas si alguna le (6) iba / fuera bien a la tapicería. Sugirió también la conveniencia de adornar con unas porcelanas la repisa de la chimenea, pero Carlos rechazó el ofrecimiento como una frivolidad.
—Llévate, entonces, algún cuadro o algún grabado. No hay nada más inhóspito que una pared desnuda.
Pero Carlos había visto en su casa cuadros y grabados en buen estado, y se refirió a una serie que, de niño, le (7) había / habría gustado, y que pensaba ahora trasladar a la torre. Doña Mariana se conformó con el regalo de la alfombra.
—¿Cuándo piensas marcharte?
—Cualquier día. Quizá me (8) marche / marchase mañana.
Doña Mariana se echó a reír
—Vives en la luna. No creo que (9) saber / sepas freír un par de huevos a derechas. Si (10) haces / harás esa vida, te convertirás en un salvaje.
—¿Por qué un salvaje y no un asceta?
 —Para mí es igual. No me opongo a que te (11) vas /vayas, si lo necesitas; pero exijo que (12) vengas / vienes a comer conmigo diariamente, y que (13) uses / usas de mi casa para no perder ciertos hábitos civiles, como bañarse. Estás en situación de comprender la importancia moral de un baño caliente. Y ya que sale esto, reclamo también el cuidado de tus camisas. No creo que nada de esto (14) coartara / coarte en lo más mínimo tu libertad.

Gonzalo Torrente Ballester, El señor llega.

3.- completa el texto del autor argentino que vivió mucho tiempo en París.

Tía en dificultades.

¿Por qué tenemos una tía tan temerosa de caerse de espaldas? Hace años que la familia (luchar) (1) lucha para curarla de su obsesión, pero ha llegado la hora de confesar nuestro fracaso. Por más que (hacer, nosotros) (2) _____________ tiene miedo de caerse de espaldas y su inocente manía afecta a todos, empezando por mi padre, que fraternalmente la (acompañar) (3) _____________ a cualquier parte, y va mirando el piso para que tía (poder) (4) _____________ caminar sin preocupaciones, mientras mi madre (esmerarse) (5) _____________ en barrer el patio varias veces al día, mis hermanas recogen las pelotas de tenis con las que (divertirse) (6) _____________ inocentemente en la terraza, y mis primos (borrar) (7) _____________ toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que (proliferar) (8) _____________ en casa. Pero no sirve de nada, tía sólo se resuelve a cruzar las habitaciones después de un largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras destempladas a todo chico que (andar) (9) _____________ por ahí en ese momento. Después se pone en marcha, apoyando primero un pie y moviéndolo como un boxeador en el cajón de resina, después el otro, trasladando el cuerpo en un desplazamiento que en nuestra infancia (parecer) (10) _____________ majestuoso, y tardando varios minutos para ir de una puerta a otra. Es algo horrible.

Varias veces la familia ha procurado que mi tía (explicar) (11) _____________ con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas. En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de su vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si (caerse) (12) _____________ de espaldas no podría levantarse. A la elemental observación de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos a acudir en su auxilio, (responder) (13) _____________ con una mirada lánguida y dos palabras: "¡Lo mismo!". Días después mi hermano el mayor llamó por la noche a la cocina y mostró una cucaracha caída de espaldas debajo de la pileta; sin decirnos nada asistimos a su vana y larga lucha por enderezarse, mientras otras cucarachas, venciendo la intimidación de la luz, (circular) (14) _____________ por el piso y (pasar) (15) _____________ rozando a la que yacía en posición decúbito dorsal. Nos fuimos a la cama con una marcada melancolía, y por una razón u otra, nadie volvió a interrogar a tía, nos limitamos a aliviar en lo posible su miedo; acompañarla a todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad de zapatos con suelas antideslizantes y otros dispositivos estabilizadores. La vida siguió así y no era peor que otras vidas.            

Julio Cortázar, Historias de cronopios y de famas.


4.- Completa el siguiente texto con los verbos del recuadro en el modo y tiempo adecuados.

Limpiar       Venir       Reordenar       Ver       Llevar      Tener
Hablar       Ver       Cuajar       Ser       Entenderse       Estar

El viejo salta de la cama ilusionado como un niño: en su tierra la nieve es maravilla y juego, promesa de rico pasto y gordas reses. Al (1) ver caer los copos se asoma a la ventana, pero en el fondo del patio no hay blancura. La ciudad la corrompe, como a todo, convirtiéndola en charcos embarrados. Se le ocurre no salir, pero cambia de idea: quizás en los jardines (2) _____________ la nevada. Además, así se libra de Anunziata, que hoy (3) _____________ antes porque Andrea (4) _____________ clase temprano.
No es que (5) _____________ mal con ella; es que Anunziata (6) _____________ maniática de la limpieza (...). El viejo se repliega de cuarto en cuarto, retirando además sus provisiones secretas del escondite bajo el diván-cama, mientras le (7) _____________ su habitación. Para colmo, ella no deja las cosas como (8) _____________, sino que las (9) _____________ a su gusto. Menos mal que (10) _____________ poco; prefiere escuchar el transistor que (11) _____________ a todas partes. "¡Y cuántas tonterías suelta ese aparato!", piensa el viejo mientras (12) _____________ caer la nieve por la ventana de la alcobita con el niño dormido.
                                                                                  

José Luis Sampedro, La sonrisa etrusca.

5.- Completa el texto de Laura Esquivel de origen mejicano.

Al despedirse, Tita le comunicó a Chencha su decisión de no regresar nunca más al rancho y le pidió que se lo (hacer) (1) hiciera saber a su madre. Mientras Chencha (cruzar) (2) _____________ por enésima vez el puente entre Eagle Pass y Piedras Negras, sin darse cuenta, pensaba cuál (ser) (3) _____________ la mejor manera de darle la noticia a Mamá Elena. Los celadores de ambos países la dejaron hacerlo, pues la (conocer) (4) _____________ desde niña. Además, resultaba de lo más divertido verla caminar de un lado a otro hablando sola mordisqueando su rebozo. Sentía que su ingenio para inventar (estar) (5) _____________ paralizado por el terror.
Cualquier versión que (dar) (6) _____________ de seguro iba a enfurecer a Mamá Elena. Tenía que inventar una en la que, al menos ella, (salir) (7) _____________ bien librada. Para lograrlo tenía que encontrar una excusa que la (disculpar) (8) _____________ de la visita que le había hecho a Tita. Mamá Elena no se tragaría ninguna. ¡Como si no la (conocer) (9) _____________! Envidiaba a Tita por haber tenido el valor de no regresar al rancho. Ojalá ella (poder) (10) _____________ hacer lo mismo, pero no se atrevía. Desde niña había oído hablar de lo mal que les va a las mujeres que (desobedecer) (11) _____________ a sus padres o a sus patrones y se van de la casa. Acaban revolcadas en el arroyo inmundo de la vida galante. Nerviosa, daba vueltas y vueltas a su rebozo, tratando de exprimirle la mejor de sus mentiras para estos momentos. Nunca antes le había fallado. Al (llegar) (12) _____________ a las cien retorcidas del embozo siempre (encontrar) (13) _____________ el embuste apropiado para la ocasión. Para ella mentir era una práctica de sobrevivencia que (aprender) (14) _____________ desde su llegada al rancho. Era mucho mejor decir que el padre Ignacio la (poner) (15) _____________ a recoger las limosnas, que reconocer que se le (caer) (16) _____________ la leche por estar platicando en el mercado. El castigo al que una se hacía merecedora era completamente diferente. Total, podía ser verdad o mentira, dependiendo de lo que uno se (creer) (17) _____________ las cosas verdaderamente o no. Por ejemplo, todo lo que había imaginado sobre la suerte de Tita no había resultado cierto.

Laura Esquivel, Como agua para chocolate.
 6.- Completa el texto de Martín Santos, psiquiatra de profesión que luchó contra el fascismo franquista.

Cuando ellos se (venir) (1) vinieron del pueblo, yo ya se lo dije, que no (encontrar) (2) _____________ nunca casa. Y ya estaba cargado de mujer e hijos. Pero él estaba desesperado. Y desde la guerra, cuando (estar) (3) _____________ conmigo, le había quedado la nostalgia. Nada, que le tiraba Madrid. Y él empeñado en venirse, a pesar de que yo se lo (tener) (4) _____________ advertido, que sin tener oficio andaría a la busca todos los días, que nunca (encontrar) (5) _____________ casa decente. Todo, todo se lo advertí. Pero a él le entraba el ansia porque (estar) (6) _____________ aquí durante la guerra. Y nada, que se vino. Todo cayó sobre mí y me encontré a toda la familia sobre mis hombros, como aquel que dice. Las niñas estaban así, como mi dedo; tenían unas piernecitas que (dar) (7) _____________ grima verlas. Pero yo no quería dejarme ablandar. ¡Si sabré yo que la vida (ser) (8) _____________ dura! ¡Si le dije yo que nanay, que por ahí no! No sé qué se (creer) (9) _____________, que yo le realquilaría. Pero cómo realquilarle a un amigo, sí entonces sí que se pierden las amistades para siempre y (acabar) (10) _____________ un día a cuchilladas. No por mí, sino por él, porque aunque le (apreciar) (11) _____________, comprendo que (ser) (12) _____________ muy burro. Exactamente un animal. Y siempre con la navaja encima a todas partes. Entonces para quitármelo de encima, es cuando le (buscar) (13) _____________ lo del laboratorio, porque él es un "negao" que no sabe trabajar.

Luis Martín Santos, Tiempo de silencio.

20 de diciembre de 2012

ADJETIVOS DE PERSONALIDAD 1


"Dientes de perla", "Cabello rubio de oro"

1. Alicia es una persona delicada, que a veces puede sufrir mucho.
a. Alicia es sensible.
b. Alicia es pesada.
c. Alicia es dulce.


2. Mi compañero me pide los apuntes de clase continuamente.

a. Mi compañero es pesado.
b. Mi compañero es educado.
c. Mi compañero es trabajador.


3. A mi novio no le gusta invitarme a nada.
a. Mi novio es generoso.
b. Mi novio es atractivo.
c. Mi novio es tacaño.


4. Mi jefe me dice siempre la verdad sobre la calidad de mi trabajo.

a. Mi jefe es trabajador.
b. Mi jefe es exigente.
c. Mi jefe es franco.


5. A él no le gusta hablar demasiado. Prefiere el silencio.

a. Es una persona callada.
b. Es una persona grosera.
c. Es una persona rara.


6. José conduce como un loco, sin mirar a quién puede hacer daño.
a. José es muy tonto.
b. José es muy cursi.
c. José es muy despistado.


7. Juan siempre dice "gracias" y "por favor" a la gente.
a. Juan es hablador.
b. Juan es culto.
c. Juan es educado.

8. Mi vecino nunca recuerda dónde deja las llaves de su casa.
a. Mi vecino es despistado. 
b. Mi vecino es educado.
c. Mi vecino es trabajador.

9. Mi hermano es muy gracioso y siempre está de buen humor.
a. Mi hermano es optimista. 
b. Mi hermano es chistoso. 
c. Mi hermano es sociable.

10. A menudo mi hija pequeña es inquieta y termina en situaciones peligrosas.
a. Mi hija es maleducada. 
b. Mi hija es testaruda. 
c. Mi hija es traviesa.

11. Andrés es una persona difícil de convencer y generalmente no cambia de opinión.
a. Andrés es testarudo. 
b. Andrés es antipático.
c. Andrés es difícil.









13 de diciembre de 2012

PRONOMBRES Y ADJETIVOS INDEFINIDOS



"Algunos olores te llevan a momentos pasados"

Lee los siguientes ejemplos:

-Aquí hay algo - Aquí no hay nada.
-Aquí hay alguien -
 Aquí no hay nadie.
-¿Tiene algún problema? - No, no tengo ningún problema. 
(No, no tengo ninguno).

Excepción:
ninguno -na. 1. El indefinido ninguno, ninguna puede funcionar como adjetivo: No tengo ninguna amiga actriz; o como pronombre: No ha venido ninguno. Carece de uso en plural, salvo con sustantivos que se usan en plural con sentido singularNo tengo ningunas gafas con esa forma; en enunciados negativos de valor enfáticoYa no somos ningunos niños; con plurales expresivos: No tengo ningunas ganas de ir al cine. 

Diccionario Panhispánico de dudas.

Tal vez te ayude la traducción en inglés:

Algo (something) y nada (nothing) se refieren a cosas.
Alguien (someone) y nadie (nobody) se refieren a personas.
Alguno/a/os/as (some, any), ninguno/a/os/as (no, (not) any).

1.Ahora completa los espacios en blanco según corresponda.

1. En esta caja no hay __________.

2. Los bancos están cerrados. No hay __________ abierto.

3. María, ¿Hay ___________ en su casa?

4. De esta situación, hay ___________ que me preocupa.

5. ¿Tiene usted __________ libro de español?
   - No, no tengo _________ libro de español.

6. ¿Puede prestarme un diccionario?
    - Lo siento, no tengo ___________.

7. Tengo que hacerle __________ preguntas.

8. ¿Tiene que hacer _______________ esta tarde?
    - No, no tengo que hacer _______________.

9. ______________ de estas frases me parecen extrañas.

10. ______________ veces todo parece muy difícil.
     - No se preocupe, _______________ día todo será fácil.

12. ¿____________ más señora? No, _____________ más.

13. ¿Alguien quiere café? No, _____________ quiere café.

14. ¿Tiene _______________ pregunta? - No, no tengo _____________.

15. ______________ clientes se quejan del servicio de cafetería.

16. No ha venido___________.

17. Ella no dijo ___________de eso.

18.Tiene _______________ de dinero.

19. No he visto a ________________.

20. No he visto________.

21.___________llama a la puerta.

22. No tengo ___________ que decirte.

23. ¿Has comido __________?

24. ¿Has oído a__________?

25. ¿____________ha visto al profesor?

26. No quiero hablar con____________.

27. A__________le gusta que hablen mal de él.

28. Ayer no estuve con _________.

29. Hola, ¿Queréis ________de beber?

30. Nunca he visto _____ parecido.

31. ¿Desean _____ los señores?

32. No puedo decirte________ más.

33. Hay _____ en ti que no me gusta.

34. Es mejor no decirle _________.

35. Buenos días ¿Tiene __________ para la tos?

36. Solo gano mil euros al mes, pero menos es__________.

37. Siempre se cree que es ____________ importante, pero en realidad es un don ____________.

38. Estas cosas solo lo saben_________.

39. Este collar no es _____________caro.

40. Creo que esa chica tiene ____________ especial.

41. No hay ________ coche en este garaje.

42. Has visto ___________. No, no he visto _______________.


2. Escucha la canción del grupo Ketama:



Quien te enseñó a atormentar así, mala mujer
Solo el dolor dejas en mi, dejas en mi...
Tu fría piel, ganar o perder, que mas me da
Si paso las noches en vela, hasta el amanecer...
Que inutil es intentar olvidar
Las veces que he besado tu cuerpo
Veneno que nunca se va...

Si alguna vez me ves llorando
Dile que la quiero, que estoy enamorado
Dile que no puedo olvidar el pasado
Si alguna vez tu me ves llorar...
(Bis)

Devorando el tiempo y hasta el amanecer
Dejándome el alma en la madrugada otra vez...
Quien te enseñó, quien te enseñó a amar y odiar
No sé porqué perdí las ganas de vivir, porque...

Que inútil es intentar olvidar
Las veces que he besado tu cuerpo
Veneno que nunca se va...

Si alguna vez me ves llorando
Dile que la quiero, que estoy enamorado
Dile que no puedo olvidar el pasado
Si alguna vez tu me ves llorar...
Si alguna vez, me ves llorando
Dile que la quiero, que estoy enamorado
Dile que no puedo olvidar el pasado
Si alguna vez...

La ira que nos erró no cura el tiempo ni olvido
Las horas vacías, dejaste en mi vida el dolor...

Si alguna vez...



3. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Hay alguien cerca de ti?

2. ¿Hay algún estudiante que no está en clase?

3. ¿Hay alguna estudiante alemana en el centro?

4. ¿Hay algo de beber en tu clase?

5. ¿Hay algún menor de edad en el centro?

6. ¿Hay alguien en la clase de enfrente?

7. ¿Algún estudiante está mirando el móvil?

8. ¿Alguien está comiendo chocolate cerca de ti?

9. ¿Hay algún móvil con "WhatsApp" en clase?

10. ¿Hay algún día de fiesta este mes en España?

11. ¿Hay algún chico chino en la biblioteca?

12. ¿Hay alguien en el servicio/baño?

13. ¿Hay algún póster con algún famoso español ?

14. ¿Hay alguna película de Pedro Almodóvar en el centro?

15. ¿Conoces algún estudiante que hable más de dos lenguas?


Si quieres conocer las soluciones, envía un correo electrónico con el ejercicio completo a: democrito4343@gmail.com

8 de diciembre de 2012

EXPRESIONES DE SORPRESA




Completa el texto con las palabras adecuadas indicadas más abajo:

"Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas _1_ felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, __2_ que es __3_ pero no es tu cuerpo, que __4__ que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda __5__ que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños _6__ reloj".
Julio Cortázar


VOCABULARIO DEL TEXTO:
-Florido: con flores.
-Calabozo: celda, prisión en la cárcel.
-Áncora: corona alrededor de la esfera del reloj.
-Darle cuerda: Dar energía a la maquinaria de un reloj de forma manual.
-Frágil: que se rompe fácilmente. Por ejemplo; una copa de cristal es frágil.
- Correa: sujeción de el reloj a la muñeca del brazo.
- Atar: unir, juntar, pegar. Por ejemplo: atar el cordón de los zapatos.
-Vitrina: vidrio, cristal, escaparate de una tienda.




1 muy mucho más
2 alguien algo alguno
3 tuyo suyo mi
4 ay ahí hay
5 por para de
6 del al con

Ahora escribe una redacción de 150 palabras sobre qué pasa en tu vida cuando te compras un coche.

Cuando me compro un coche...



SOLUCIÓN DEL TEXTO:


Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente un reloj, que los cumplas muy felices, y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con ancora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan -no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo, pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de a atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia a comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tu eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

1 de diciembre de 2012

EMPRESA LA FAGEDA


"El mercado está organizado por grandes empresas pero hay otro tipo de empresas que también son posibles".

ENCUENTRA LOS 12 ERRORES EN EL SIGUIENTE TEXTO:

Has de buscar: cambios de tiempos verbales, acentos, palabras incorrectas.


LA FAGEDA

“Hola, me llamo Cristóbal Colón, vengo de un manicomio, con 14 enfermos mentales y queremos montar una empresa”. Efectivamente, aquel psicólogo se llamaba Cristóbal Colón y, efectivamente, iva acompañado de 14 internos del Psiquiátrico de Zaragosa. La frase era una declaración de intenciones a un alcalde de una población de La Garrotxa y hoy, 18 años más tarde, esa empresa es La Fageda, la tercera compañía de postres lácteos de Catalunya. “No teníamos nada que perder. Lo unico que podía pasar era que el proyecto no saliera adelante y volviéramos al manicomio”. El psicólogo, después de diez años trabajando en el Hospital mental de Zaragosa, se dio cuenta de que “el trabajo podía ser la vía para reconstruir la vida de estas personas”.

Eran años de crisis y no consiguieron financiación, pero les dejaban un local. Establecieron allí su sede y, “sin tener un modelo de negocio claro”, empezaron a hacer “figuritas del niño Jesús”. Las vendían a 50 céntimos de peseta y el negocio empezó a funcionar. Eso les animó a pedir un crédito de 500.000 pesetas para dar el siguiente paso. Llegó la primera ganadería y la producción de postres lácteos. “Me dijeron que estaba loco. Me preguntaban cómo iba a competir con Danone y Yoplait. Habíamos visto un hueco en el mercado de los yogures y empezamos nuestra actividad por ahí. Durante los primeros años decían que era el lugar donde los tontos y los locos iban a pasar el rato. Ahora es la empresa que más dinero aporta a la comarca”, dijo Colón.

Ese dinero del que habló el psiquiatra se cifra en una facturación de 14 mellones de euros anuales. Pero, además, 250 personas trabajan en la coperativa, la empresa cubre 16 hectáreas y se dedica a la explotación ganadera, la elavoración de postres, el mantenimiento de zonas urbanas y la artesanía.

Los empleados son individuos con enfermedades psíquicas que han sido ‘rescatados’ por el mercado lavoral pero este hecho nunca se ha explotado como argumento de marketing. “Una de las razones por las que no decimos que los trabajadores son enfermos es para que ellos no se sientan así. Las personas con problemas mentales tienden a olvidarse de sus responsabilidades y nosotros lo que pretendemos es que asuman su responsabilidad. Por eso, no podemos decirles que son diferentes”.

Pero, además, hay un argumento más. “Yo no soy experto en marketing pero soy psicólogo. ¿Tú comprarías un yojur a un loco por ser loco o por su sabor? Nosotros intentamos ganar clientes dando a probar el producto”, indicó Colón.

“Es un proyeto loco que está funcionando perfectamente desde el punto de vista empresarial”, indicó Colón. Aunque “la importancia de nuestro proyecto es hacer ver que un enfermo mental puede trabajar perfectamente”. Porque, al final, en esta compañía y en todas las demás, en La Garrotxa y en cualquier parte del mundo, “la locura está bastante bien repartida, pero unos lo disimulamos mejor que otros”.


PARA SABER MÁS:


PRONOMBRES "SE" VALORES

Se ven unas vistas fantásticas desde el Park Güell.

VALORES DE "SE":

1.- Variante de le o les: Cuando el C.I. “le / les” se transforma en la forma “se”:

Compré un regalo al niño              Se    lo     compré
                 CD          CI                  CI    CD         
      
2.- Con verbos pronominales: Hay algunos verbos que necesitan para su conjugación la presencia de un pronombre, en estos casos "se" forma parte del verbo, pues es indispensable para su conjugación (*arrepiente, *atreve, *queja, *abstiene
--> se arrepiente, se atreve, se queja, se abstiene).


          Juan se ha arrepentido de su acción
             MPR

3.- Con valor reflexivo: Cuando el sujeto y el complemento coinciden en la realidad (el complemento recibe la acción desarrollada por el sujeto), "se" tiene valor reflexivo: Juan lava a Juan; Juan se lava. /Se/, en estos casos, funciona como C.D. Si apareciera otro sintagma que funcionase como C.D. en la oración, la función de /se/ sería entonces la de C.I.

      Juan   se    lava     la cara    ; Juan    se    la   lava.
                 CI                  CD                    CI    CD

4.- Con valor recíproco: En estos casos la acción designada por el verbo es ejecutada y recibida mutuamente por los agentes que aparecen en el sujeto. Juan y Pedro se saludan: (Juan saluda a Pedro y Pedro saluda a Juan). La función de "se" en este caso sería la de C.D. Si apareciera un C.D. expreso en la oración, /se/ funcionaría como C.I.:

Juan y Pedro se escriben cartas.           Se las escriben.
                      CI                 CD

5.- /Se/ como marca de impersonalidad: Aquí /se/ no es pronombre, sino índice o marca de impersonalidad. Estas oraciones no llevan nunca sujeto y el verbo aparece en tercera persona del singular:

Se vive bien aquí.     En España se trasnocha mucho.
6.- Hay otros casos en que "se" es una marca de pasiva refleja y tampoco es pronombre, es sólo un índice del contenido pasivo de la oración. En estas oraciones se omite el agente de la acción verbal y aparece un sintagma nominal que funciona como sujeto de la oración, pues concuerda en número y persona con el sujeto gramatical del verbo:

Se oyen las campanas.                   Se oye la campana.
MPR       Suj.                                   MPR      Suj.

7.- Por último, en algunos casos la forma "se" que aparece se podría elidir sin que la oración cambiara de significado. La presencia de "se", en estos casos llamado “dativo de interés” o “dativo ético”, es una marca del énfasis con que el hablante quiere subrayar la acción verbal:

Juan (se) comió dos chuletas                Los muchachos (se) bebieron dos botellas.




EJERCICIOS:


1.- SEÑALA LA OPCIÓN MÁS ADECUADA:


Los masái o masáis, también se escribe / se escriben frecuentemente maasái, son un pueblo de unas 883.000 personas, que viven en Kenia meridional, y en Tanzania septentrional. Hablan maa, que es una lengua nilótica oriental. 
 
Los masái viven en asentamientos llamados manyattas que son círculos de chozas en medio de la sabana.

La choza masái se construye / se construyen con ladrillos que se prepara / se preparan a base de excrementos de animales, paja y barro para impermeabilizarlos y endurecerlos. Se alisa / Se alisa a / Se alisan las paredes interiores y posteriormente se ahuma / se ahuman . Suelen tener  diminutos tragaluces, pero sin ventanas. 

 
Las orejas de hombres y mujeres se adorna / se adornan con maderas y cuentas de colores. Acostumbran a vestir una tela anudada sobre los hombros de vivos colores, generalmente rojas y con diseños geométricos, sobre otras piezas de ropa. 
 
Hoy día también se ve / se ve a / se ven los masái en la capital, Nairobi, vistiendo traje, y algunos de los jóvenes acostumbran a jugar al billar y ver la televisión en aldeas cercanas.

No siempre se recibe bien / se recibe bien a / se reciben bien los masái debido a las diferencias culturales.

En los pueblos masái se produce / se produce a / se producen un tipo de yogur fermentando de leche con sangre de animal. 

 
Las tierras masái en Kenia se redujo / se redujeron en un 60% cuando se expulsó / se expulsó a / se expulsaron los masái para dar tierra a los ranchos de colonos británicos en 1904 y en 1911.

En los años 1940 se desplazó / se desplazó a / se desplazaron los masái de Tanzania de sus tierras fértiles entre el Monte Meru y el Monte Kilimanjaro y de la mayoría de las tierras altas de Ngorongoro.

Les arrebataron más tierra y se creó / se creó a / se crearon reservas de caza y parques nacionales: Amboseli, Parque Nacional de Nairobi, Masái Mara, Samburu, Lago Nakuru y Tsavo en Kenia; Manyara, Ngorongoro, Tarangire y Serengeti en Tanzania. 

 
Su situación se complicó / se complicaron cuando en 1975 se prohibió / se prohibió a / se prohibieron la agricultura en la Zona de Conservación de Ngorongoro.

En 1992 se levantó / se levantó a / se levantaron la prohibición y de nuevo la agricultura se convirtió en una parte importante del sustento masái.

(adaptado de Wikipedia)

2.- TRANSFORMA LA FRASE CON "SE":


Pronombres: 'Se' impersonal y pasivo:


1. (Decir) que todos los aviones de Iberia son grandes.
__________________________________________


2. (Comentar) que los pilotos de IBERIA tienen mucha experiencia.
_________________________________________


3. Todos los años (aumentar) la matrícula en la universidad.
___________________________________________


4. En México (poder) conseguir buen tequila.
___________________________________________


5. En la aerolínea (insistir) en dar buen servicio al cliente.
___________________________________________


6. (Rogar) a los pasajeros que tengan su pasaporte a mano.
____________________________________________


7. En ese lugar no (poder) pagar con tarjetas de crédito.
____________________________________________


8. Nunca (comentar) sobre la comida del avión.
____________________________________________


9. Siempre (estar) demorando, sale muy tarde de la casa.
____________________________________________


10. En Puerto Rico nunca (llegar) temprano a una fiesta.
_____________________________________________


3.- SEÑALA EL TIPO DE "SE" QUE APARECE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:
  1. Luisa se ha quejado a la compañía de teléfonos-----------------
  2. Se hacen trajes espaciales.-------------------------------------------
  3. No se lo digas a tu amigo.---------------------------------------------
  4. El pecador se arrepintió de sus pecados.--------------------------
  5. Se comieron todo el queso.-------------------------------------------
  6. Los diputados se construyeron lujosas casas.--------------------
  7. Se recibirá al embajador marroquí el mes que viene.-----------
  8. Los concejales se ocupan de la ciudad.----------------------------
  9. El presidente se jactaba de su dedicación al club.---------------
  10. Mañana se inaugura la exposición de Dalí. -----------------------
PARA SABER MÁS: